Une rentrée dans la lune…

Septembre 2016 – Ca repart !

Premier projet : la lune, en lien avec la fête traditionnelle vietnamienne du Têt Trung Thu.

A cette occasion, les enfants ont :

1. confectionné des lunes en pâte durcissante. Ils ont pris bien soin de former des boules et d’y creuser des trous, car sur la lune, nous avons vu des cratères. Enfin, ils ont peint leur lune de couleur argentée, car la lune brille dans le ciel de nuit.

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2. réalisé des croissants de lunes en collant des morceaux de papier déchirés pour recouvrir la surface de la lune. Ils ont réalisé le ciel de nuit en étalant de l’encre bleue et noire avec une grosse éponge. Puis, ils ont fait les étoiles en éclaboussant de la peinture avec une brosse à dents.

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3. appris une chanson en vietnamien, que nous avons chantée en déambulant dans l’école, puis dans la cour de récréation des maternelles (où la classe de Grande Section A nous a rejoint).

Đêm Trung Thu

Thùng thình thùng thình trống rộn ràng ngoài đình
Có con sư tử vui múa quanh vòng quanh
Trung thu liên hoan trăng sáng ngập đường làng
Dưới ánh trăng vàng, đàn em cất tiếng hát vang.

Voici quelques vidéos de ce joli moment :

En classe

Déambulation

Dans la cour avec les GS

Nous avons aussi appris un grand classique de la chanson enfantine française : Au clair de la lune

4. lu de nombreux livres sur la lune et la nuit.

5. Enfin, nous avons parlé de la nuit, de la lune et regardé une courte vidéo du premier homme ayant marché sur la lune : Neil Armstong.

On a marché sur la lune

Novembre, mois de la musique

Pour rebondir sur la lecture de l’album La batterie de Théophile, nous avons passé le mois de novembre en musique : découverte de nombreux instruments écoutes musicales nouvelles : Les Gymnopédies d’Eric Satie, Le casse noisette de Tchaikovsky, musique traditionnelle d’Afrique noire (cf. chansons) réalisation d’un loto sonore : nous avons enregistré le son des instruments…
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Boucle d’Or et… nous !

TRAD - Boucle Or Oralbum L’album Boucle d’Or et les trois ours nous a donné l’occasion  :

– d’apprendre des mots nouveaux dans le registre de la maison (cf. page LEXIQUE)

– de jouer les personnages de l’histoire en prenant leurs différentes voix

– de rejouer au jeu de Domino, grâce à l’histoire sans images, adaptée par Rascal et transformée en Domino par la maîtresse.

  • de raconter seuls l’histoire en nous appuyant sur les images du Domino et en essayant de commencer à utiliser des petits mots comme « Après », « Au début », « À la fin »…
  • de ranger des objets du plus petit au plus grand (crayons, bandes, poupées…)

Nous nous sommes aussi rangés du plus petit au plus grand :

  • d’abord en petit groupe
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Nous nous sommes aperçus que si on se met le plus grand devant et les autres derrière, on ne voit plus les autres.

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En revanche si on met le plus petit devant, on voit presque toutes les têtes des autres enfants du groupe.

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Finalement on s’est tous rangé du plus petit au plus grand.

Toute la classe